Beriman, Santun, Berprestasi dan Terampil
Guru adalah Pamong, orang tua pengganti yang dipercaya mendidik siswa-siswinya
Syukuran HUT Sekolah Ke-40
Semangat Berprestasi
HUT Sekolah ke-40
Study Tour ke Jatim Park
Toleransi, seni, budaya, dan kebhinekaan harus kita rawat dan jaga. Karena di situlah sumber keluhuran budi dan kekuatan bangsa kita. Bersatu kita teguh, bercerai kita runtuh.
Tonton video pantun bertema kebihnekaan dengan meng-klik 💓 tanda cinta ini
Tonton video puisi bertema kebihnekaan dengan meng-klik 💓 tanda cinta ini
Tonton video bercerita tema kebihnekaan dengan meng-klik 💓 tanda cinta ini
Video tutorial cara menulis di website MataLentera
Perwakilan siswa SMP Negeri 1 Mirit berhasil mendapat juara pada cabang lomba Tari Dolanan dan Musikalisasi Puisi yang diselenggarakan oleh MAN 1 Kebumen dalam rangka Gebtyar Bulan Bahasa Mansa 2021.
Tari dolanan yang ditampilan berjudul Mentok-Mentok dengan pemimbing Ibu Yeti Martianingrum, S.Pd.
Tonton video Tari Mentok-Mentok dengan meng-klik 💓 tanda cinta ini
Adapun Musikalisasi puisi berjudul Di Beranda karya R. Giryadi dengan pembimbing Ibu Fatma Hidayati, M.Pd.
Tonton video musikalisasi puisi Di Beranda dengan meng-klik 💓 tanda cinta berikut
SMP Negeri 1 Mirit melaksankan maulid Nabi Muhammad SAW pada hari Selasa, 19 Oktober 2021. Acara dilaksanakan di mushola Baitunnur secara sederhana. Diawali dengan tahlil, berkirim doa kepada duriyah Nabi, para ulama wa rosatul hamzah, dan Bapak/Ibu guru yang pernah bekerja di SMP Negeri 1 Mirit yang sudah berpuang ke rahmatullah. Kemudian dilanjutkan dengan pengajian singkat. Acara puncak adalah pembacaan solawat Al Barjanji yang dipimpin oleh Ustad Wijayanto, S.Pd.I. dan dikuti oleh semua hadirin.
MATALENTERA (MADING DIGITAL LENTERA)
Oleh : Aris Margono
SMP Negeri 1 Mirit
1. Latar Belakang
Dunia makin mengglobal. Informasi begitu cepat menghampiri kita. Di tengah perkembangan teknologi informasi dan komunikasi yang begitu pesat, semestinya kita tidak hanya sebagai objek, tapi juga perlu mengambil peran sebagai subjek. Termasuk, untuk murid-murid kita khususnya, dan warga sekolah pada umumnya. Untuk tujuan itulah program MATALENTERA ini hadir. MATALENTERA mempunyai visi membangun budaya literasi di sekolah melalui pembiasan membaca dan menulis di media digital. Pepatah bijak mengatakan “Membacalah maka Anda akan mengenal dunia. Dan, menulislah maka dunia akan mengenal Anda.”
MATALENTERA merupakan akronim dari Mading Digital Lentera. Program ini digagas sebagai jawaban dari filosofi pendidikan KHD tentang kodrat alam dan kodrat zaman. Seperti kita ketahui bersama, dampak pandemi covid-19 telah menjadikan pembelajaran daring sebagai pilihan yang harus dijalani. Saat ini, kita telah masuk di era digital. MATALENTERA menjadi bukti bahwa pendidikan harus mengikuti kodrat zaman. Sebagai guru, kita harus mampu berakselerasi dengan situasi yang sedang terjadi saat ini. Hidup dalam tatanan baru, dalam era digital.
|
1. |
B-uat Pertanyaan |
Bagaimana membudayakan kegiatan literasi pada murid melalui Program MATALENTERA? |
|
2. |
A-mbil Pelajaran |
a. Mading manual kurang manarik minat siswa untuk membaca dan mengirim tulisan. b. Mading manual hanya bisa diakses di sekolah. Ruang publikasinya terbatas. Alur kerjanya cenderung lama dan informasi yang sudah terpubilkasi kurang dapat terdokumentasi dengan sempurna. |
|
3. |
G-ali Mimpi |
a. Tersedianya mading digital yang dapat diakses dari mana saja. b. Ruang publikasinya luas. c. Alur kerjanya cepat dan simpel, namun dapat dikreasikan dengan maksimal. d. Jejak digital yang terpubliaksi dapat terdokumentasi dengan sempurna. |
|
4. |
J-abarkan Rencana |
a. Menyampaikan rencana/usulan ke kepala sekolah. b. Melengkapi program sesuai saran dan arahan kepala sekolah. c. Berkoordinasi dengan pihak-pihak yang terlibat (rekan sejawat, murid, penyedia server) d. Melakukan sosialisasi program pada murid. e. Menampung ide, gagasan, dan pendapat dari siswa dan pihak terkait mengenai pelaksanaan program. f. Membuat website MATALENTERA. g. Menyusun dewan redaksi yang beranggotakan MGMP Bahasa Indonesia sekolah dan koordinator liputan dari masing-masing kelas. h. Melaksanakan workshop/pelatihan penulisan. i. Melakukan kegiatan menulis dan mengirim tuliasan di website MATALENTERA j. Melakukan evaluasi pelaksanaan kegiatan k. Pelaporan |
|
5. |
A-tur Eksekusi |
a. Penanggung Jawab kegiatan: Kepala sekolah b. Ketua : CGP Koordinator c. Pendamping kegiatan : MGMP Bahasa Indonesia sekolah. d. Koordinasi dilakukan dengan murid setiap akhir pekan, dilanjutkan dengan rapat rutin dengan pendamping kegiatan. |
|
|
|
e. Evaluasi kegiatan dilaksanakan setiap 1 bulan sekali, melalui pelaporan berjenajang mulai dari koordinator liputan, guru pendamping, kemudian diteruskan kepada kepala sekolah. |
4. Hasil dari Aksi Nyata yang Dilakukan
Dari Program “MATALENTERA” dihasilkan berbagai tulisan dalam format liputan, artikel, karya sastra, sampai dengan buku. Murid dan warga sekolah pada umumnya dapat menyalurkan gagasan, ide, dan karya-karyanya dengan menulis dan mengunggahnya di mading digital lentera SMP Negeri 1 Mirit. Budaya literasi mulai menggeliat. Murid merasa bangga karena tulisannya terpublikasi dan diapresiasi oleh seluruh warga sekolah, bahkan oleh para pengunjung website MATALENTERA dari luar sekolah.
Perasaan saya senang karena dapat melaksanakan aksi nyata “MATALENTERA” serta optimis bahwa program dapat berjalan berkesinambungan dan bermanfaat dalam menggiatkan budaya membaca dan menulis di lingkungan sekolah menuju SMP Negeri 1 Mirit menjadi sekolah berbasis literasi.
Dalam aksi nyata program MATALENTERA sangat bermanfaat untuk pengalaman bagaimana kita mengidentifikasi kebutuhan murid sesui dengan kodrat zaman, merencanakan program yang berdampak pada murid, dan mengelola program sekolah dengan mempertimbangkan risiko yang terjadi. Adapun tahapannya ialah :
Identifikasi jenis resiko : ada beberapa resiko yang mungkin muncul dari program ini, diantaranya ada yang tidak mendukung dari warga sekolah dan anggaran dana untuk biaya server..
Pengukuran Resiko : resiko yang dihadapi tidak terlalu besar, akan tetapi tetap harus diperhatikan dan diantisipasi.
Strategi pengendalian resiko : ada beberapa strategi yang bisa dilakukan untuk menghadapi resiko yang mungkin terjadi, dengan mensosialisasikan program dan meminta dukungan dari semua warga sekolah. Memilih biaya berlangganan server yang terjangkau dan dapat dianggarkan dalam anggaran dan belanja sekolah. Untuk resiko finansial, penaggungjawab, koordiantor, dan pendamping program dengan mengusulkan kepada kepala sekolah agar program ini menjadi kegiatan yang dapat dianggarkan dan dibiayai dari dana BOS.
Melakukan Evaluasi terus menerus maju berkelanjutan : semua warga sekolah melakukan evaluasi secara berkala dan berkelanjutan.
1. Setelah melaksanakan aksi nyata ini harapannya dapat dijadikan tolak ukur untuk keberhasilan program sekolah berikutnya.
2. Menjadikan kegiatan ini menjadi ekstrakurikuler untuk mendukung pengembangan sekolah, atau ke depan mampu untuk mandiri dengan melakukan kerjasama yang saling menguntungkan dengan pihak lain yang terkait.
3. Membangun kegiatan kemitraan dengan pihak lain, misalnya SMA, SMK, atau pihak swasta dan pihak-pihak lain yang terkait untuk memasang iklan di website MATALENTERA.
4. Berartisipasi aktif dalam kegiatan literasi di tingkat kabupaten, baik di tingkat sekolah dasar atau menengah.
5. Mendaftarkan website mading digital lentera di LIPI untuk mendapatkan izin operasional jurnal ilmiah Nasional.
1. Akan lebih masih lagi dalam mensosialisasikan program MATALENTERA hingga dikenal di tingkat kabupaten.
2. Evaluasi dilakukan oleh dewan redaksi, dengan tujuan agar kegiatan yang telah dilakukan berdampak pada peningkatan budaya literasi di sekolah, khusunya dapat meningkatkan minat siswa untuk membaca dan menulis.
